為了幫助學生深入理解職業生涯規劃的重要性，加快推進《職業素質養成》課的課程建設，進一步豐富教學方法，提高教師業務水平，基礎部于3日，邀請吉林農業大學大學生心理咨詢中心主任趙梓潼老師做了“職業生涯規劃教育途徑——職業定位”專題講座。講座由基礎部主任程敬松主持，《職業素質養成》課程組教師、各分院學生代表聆聽了講座。

 趙梓潼老師是吉林省心理咨詢師協會生涯發展專業委員會主任委員、全球職業規劃師（GCDF）、吉林省高等學校大學生就業指導中心培訓師。趙老師在社會各類成員的職業生涯規劃、企事業單位員工職業素養提升等領域十分擅長，并自主研發了生涯測評工具，如大學生職業興趣類型測量表、自我認知卡片等，這些工具和產品已經得到全國同行的一致認可。
   講座伊始，趙老師指出幸福和快樂是人生追求的兩大目標，幸福，更多時候來自于家庭；快樂，更多時候來自于職場。職業生涯規劃就是幫助人們獲得快樂職場的技術。同學們現在處于正式進入職場做準備的階段，這個階段的重點任務即是做好職業定位。做職業定位首先要了解職業環境。發達國家有近三萬種職業，我國現在有1800多種職業，可見就業競爭壓力確實很大。而當前快速發展的社會加劇了職業環境變化，未來10年，現有的很多職業將消失，很多新興職業會快速出現，對此趙老師為同學們指出應對方法的六字要點即順勢、明道、優術。
   講座上，趙老師配合他自主研發的職業探索工具，為老師和同學們詳細介紹了擇己所愛、擇己所長、擇勢所需、擇己所利的優術方法。找工作不是簡單地考慮賺多少錢，也不是只看學歷或能力夠不夠，而是需要將自己的興趣、性格、能力和價值觀綜合起來分析，幫自己找到感興趣的、可勝任的、符合價值需求的工作。這樣經過綜合分析后做出的選擇，才是真正來自于這個人的內在驅動力。它會讓人保持干勁，工作起來會更得心應手，獲得的物質回報和精神回報也符合這個人的人生觀。這樣的職場才會是快樂、幸福的職場。
   聽了趙老師的講座，老師和同學們紛紛表示收獲非常大。此外，趙老師還參加了《職業素質養成》課程組的集體備課活動，參會教師和趙老師交流了講座的感受，趙老師對課程建設也給出很多寶貴意見。他認為，每個學生都是這個世界上獨一無二的寶貝，只是因為放錯了地方或落上灰塵，它才暫時沒有發光而已，我們這些任課教師，就是在用專業的生涯規劃技術挖掘、呵護這些寶貝，終有一天他們會發出耀眼的光輝，照亮他們精彩的人生。