根據教育部職業教育與成人教育司《關于做好2016年高等職業院校人才培養工作狀態數據采集工作的通知》教職成司函[2016]87號要求，為進一步推進我校診改工作，圓滿完成2016年學校人才培養工作狀態數據的采集上報工作，30日上午，教學質量監控與評價中心在綜合實訓樓第一會議室組織召開了2016年人才培養工作狀態數據采集與管理平臺啟動會。學校馬凱副院長出席了會議，全校各部門負責人參加啟動會，會議由教學質量監控與評價中心常務副主任陳立春主持。

會上，教學質量監控與評價中心常務副主任陳立春對我校2016年數據采集與管理平臺填報將采用網絡版的背景和理由進行了闡釋，對學校2016年網絡版數據采集平臺任務分解表和時間安排表進行解讀。現場演示了2016年網絡版數據采集平臺使用特點和基本功能。提出了對數據采集平臺填報的工作要求和工作設想。強調了新形勢下數據采集工作的重要性，對數據指標的關注是每個部門負責人的職責，也是學校事業發展、科學管理和決策提供重要參考的依據。感謝各部門領導對2016年人才培養工作狀態數據采集與管理平臺啟動會的支持和配合。

馬院長為此次啟動會做了總結。他指出，教學質量監控與評價中心是新成立的部門，數據平臺是其中一項工作職責，數據平臺從教務處調整到此部門，過去幾年的數據平臺建設出現過困頓和收獲，感謝教務處和各部門為此做出的努力。就如何做好此項工作馬院長強調：一、提高認識、高度重視。各部門要充分認識到數據采集平臺的重要性，確保基礎數據的準確性、及時性、科學性。部分數據填報要做分析，把握好數據表之間的關聯性。二、明確職責，加強領導。各部門負責人是數據采集的總把關、總審核，對數據內涵的理解要打開思路，全面考慮。仰望天空的同時也要腳踏實地，扎扎實實的組織好本部門人員及時有效的填報數據。三、服務發展，立足自我。數據采集平臺為今后全國高職高專院校進行教學診斷與改進工作提供數據支撐。現階段要開始內部質量保障體系的建立，做好數據采集工作將會奠定扎實的基礎，平臺數據的分析和運用將更為廣泛。